Хирург оказался добрым улыбающися здоровяком. Эрих сел на кушетку и постарался расслабить руку. Хирург был непрочь поболтать - все это время пока Эрих был в кабинете, он не переставала рассказывать о своей семье, работе , погоде и политике. Его речь лилась монотонно и действовала успокаивающе. Мужчина аккуратно взялся руками за предплечье и ключицу. Не прекращая говорить, хирург сделал одно резкое движение - легкий щелчок, секунда агонизирующей боли и плечо встало на место. Эрих резко побледнел,лицо покрылось холодным потом. Толко потом до Эриха дошло, что речь хирурга была своеобразным успокоительным, не дающем пациентам излишне нервничать и напрягаться.
Хирург дал Эриха таблетку успокоительного и посоветовал немного полежать. Чем Эрих не применул воспользоваться. Сказав, что вернется минут через десять, мужчина вышел.
"Наконец-то. Это был долгий день". Лицо Эриха расслабилось, стало чуть обрюзгшим, уголки губ опустились - не осталось и следа былой наглости и ехидства. Парадокс, чувствуя настроение хозяина, проскользнул к кушетке и положил голову на колени Эриха.
"Тяжело это оказывается - изображать дурака и строить из себя шута. Тяжело это - быть в каждой бочке затычкой. Но это стоило того - стоя перед дураком, шутом, люди показывают себя такими, какие они есть"
- Парадокс - тихо произнес Эрих - отчет о наблюдаемых субъектах за сегодняшний день.
Легкое жужание наполняет комнату. Парадокс начал отбивать быструю морзянку, лежа на коленях. Эрих слушал его некоторое время, периодически кивая и не открывая глаз.
Через пару минут, стрекот прекратился.
- Хорошо. Парадокс, доступ к аудиоархивам, начать запись.
Журнал Лабораторных иследований жителей Перекрестных Миров.
Запись вторая. Начать запись.
Эрих чуть откашлился и продолжил.
- Наблюдаемая тестовая группа, именнуемая "Класс" в ходе общего анализа не выявила отклонений от ожидаемых паттернов поведения. Группа "Школа" также не выявила отклонений. Согласно выборке, в классе преварируют беты и беты-минусы. Замечана типичная поведенческая модель двух альф - данные требуют подтверждения.
В ходе эксперимента произошло два значимых события с точки зрения анализа события - столкновение с группой эпсилонов, обозначаемое в дальнейшем как "Инцидент А" и знакомство с новым учителем литературы и языка, обозначаемое как "Инцидент В".
Окончание отчета об общем анализе. Начало отчета о частном анализе статистической выборке в тестовой группе "Класс". Выборка составила 4 субъекта. Далее, идут по списку имена субъектов в контексте тестовой группы "Класс" и их психопортреты. Субъект "Сюичи Каресума" - тип: бета-минус, демонстрирует стандартную модель поведения свойственную его возрасту, превалирует некоторая замкнутость, плохо идет на контакт, демонстрирует характерное для подростков представление о морали и этики. Испытывает эмоциоанальную привязанность к субъекту "Эцуко" - данные субъект не включен в отчет. Субъект "Эррол Дример" - тип: альфа-минус. Демонстрирует весьма развитые интеллектуальные способности - аргументация: не обращал внимание на доску, лишь скользнув по ней взглядом. Анализ микромимики показал скорее скуку, нежели непонимание. Во время инцидента А подтвердил предположение о развитом интеллекте, проявив также эмоциональную устойчивость. Субъект "Орха" - тип: бета-минус-минус, возможно гамма. Демонстрирует патерны поведения, свойственные людям с несформированной личностью - как то, разрозненность эмоциональных реакций и хаотичность поведенческих структур. Вероятна частичная амнезия. Субъект "Юми" - тип: бета-плюс. Демонстрировала архаичную поведенческую реакцию при эмоциональном воздействии со стороны учеников. Вероятностный интроверт. Видимо, имеет эмоциональную привязанность к объекту "Орха". Конец частного анализа. Конец записи.
Эрих на секунду прервался, чтобы дать связкам отдохнуть и продолжил дальше.
- Журнал исследований комплекса строений "Высшая школа Оясю". Запись третья. Начало записи. Как и ожидалось, учебный комплекс представляет собой типичное с точки зрение архитектуры, размеров и расположения коммуникаци, характерное для большей части японских школ. Высоковольтных магистралей не обнаружено. Оборонительных систем и систем сдерживания не обнаружено. Конец анализа объекта "Учебный корпус". Начало анализа объекта "Медпункт". Как оказалось, на территории комплекса присутствует развитая система медицинского обслуживания. Здание, судя по размерам, способно уместить несколько дюжин больных и врачей. Вывод: в ходе работы комплекса возникают инциденты, при которых вмещательство со стороны с целью оказания специализированной мед помощи, невозможно. Конец анализа объекта "Медпункт". Конец записи
Эрих чуть скосил глаза на парадокса.
- Парадокс, задействовать алгоритм асимметричного шифрования аудиоданных. Использовать пару ключей N17-521. Для расшифровки пары ключей использовать пароль: "Свет рождается во тьме".
Парадокс начал с тихим гудением обрабатывать данные. Эрих лег на кушетку поудобней и посторался немного поспать.